Lycée Français Alexandrie MLF
Présentation
La Mission laïque française(MLF), fondée en 1902, a pour but la diffusion à travers le monde de la langue et de la culture françaises, en particulier par un enseignement à caractère laïque et interculturel. Sa durée est illimitée. Elle a son siège social à Paris.
Les moyens d'action de l'association sont notamment :
- La création ou la prise en charge d'établissements d'enseignement relevant d'elle, directement ou par convention.
- L'assistance ou l'attribution d'aides à des établissements d'enseignement à caractère laïque et interculturel, animés de son esprit et répondant à ses vues.
- La formation initiale et continue, en France ou à l'étranger.
- Le soutien à tout organisme, association ou groupement, ayant, en France ou à l'étranger, un but analogue au sien.
- Le développement d'une activité d'ingénierie pédagogique, en particulier en faveur des entreprises exportatrices.
- Le développement d'activités post- et péri-scolaires.
Dans les établissements de la Mission, tout prosélytisme ou propagande de nature religieuse ou politique sont interdits.
Un enseignement fondé sur des valeurs de laïcité, d’éthique et de tolérance.
Une école et un collège en enseignement direct, homologués par le ministère français de l’Education Nationale.
Une classe de seconde en enseignement direct, en cours d’habilitation, à compter de la rentrée 2007-2008.
Une scolarité en classe de première et en classe de terminale assurée par l’intermédiaire du CNED, avec un accompagnement pédagogique.
Une formation de qualité assurée par des enseignants titulaires du ministère français de l’Education Nationale et par des enseignants sélectionnés localement.
Un encadrement par des professionnels confirmés.
Un enseignement multiculturel permettant une parfaite intégration de l’établissement dans le pays.
Une formation plurilingue des élèves avec l’apprentissage précoce de l’anglais : " deux cultures, trois langues ".
De nombreuses activités péri éducatives.
Des partenariats riches (le Consulat Général de France, le Centre d’Etudes Alexandrines (CEA), l’Université Senghor, la Bibliotheca…).
Le site: Adresse provisoire: Est de smouha, route circulaire, Autostrade Abiss, en face de la station El Alman, Lotissement du gouvernorat. Tel: (203) 9620044 / 9620033 / 9625477 Portable : 017 77 49 990 / 017 36 19 555 Télécopie : (203) 51 92 888
L’organisation de la scolarité:
Les élèves suivent les programmes officiels français en s’appuyant sur du matériel pédagogique moderne et des manuels récents.
La scolarité s’organise en trois cycles :
- cycle 1 : cycle des apprentissages premiers Petite, moyenne et grande section de maternelle;
- cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux, Grande section de maternelle, CP et CE1 ;
- cycle 3, cycle des approfondissements, CE2, CM1 et CM2.
Chaque cycle possède une chorale qui se produit à l’occasion des fêtes ouvertes aux familles.
Les enseignements :
Une réunion de présentation dans chaque classe se déroule en début d’année scolaire afin de faciliter la communication entre les familles et les enseignants.
Des livrets d’évaluation sont remis trois fois: en décembre lors de rencontres individuelles avec les familles, puis en mars et en fin d’année.
Des rencontres sont organisées sur rendez-vous entre les familles et les enseignants chaque fois que l’une ou l’autre partie le juge nécessaire.
Au début de chaque année les élèves, comme tous leurs collègues scolarisés en école française passent les évaluations nationales de CE2. Les résultats individuels sont transmis aux familles.
Le déroulement de la journée :
Les cours sont organisés du dimanche au jeudi de la façon suivante :
Du dimanche au jeudi de 8h30 à 14h30
Pendant les moments de pause, un coin restauration propose ses services.
Les équipements :
Les élèves ont à leur disposition une Bibliothèque Centre Documentaire (BCD). Des ordinateurs sont présents en Bcd comme dans les classes.
Une salle de motricité est disponible pour les élèves de maternelle.
Un plateau de sport est accessible pour tous.
Traditionnellement, les élèves du CP au CM2 profitent chaque semaine des installations sportives du Club Acacia. Une fois par semaine, tous les élèves vont à la piscine à partir du mois d’avril jusqu’à la fin de l’année.
La communication avec les familles :
L’organisation de la scolarité :
Le collège ; 4 années, de la sixième à la troisième préparent les élèves à l’examen national du D.N.B. (Diplôme National du Brevet). La scolarité est partagée en trois cycles :
o une classe d’adaptation, la sixième où l’enfant :
- consolide les connaissances fondamentales de l’école élémentaire,
- découvre de nouvelles méthodes d’enseignement,
- améliore sa maîtrise de la langue française,
- reçoit une éducation à la citoyenneté à travers toutes les disciplines ;
o le cycle central, la cinquième et la quatrième, où les objectifs visés consistent à :
- mettre en place une culture commune à une classe d’âge,
- enrichir le parcours de l’élève par une participation aux Itinéraires De Découverte (IDD),
- amener l’élève à travailler de manière autonome et être acteur de son cursus de formation,
- favoriser la connaissance de soi, à approcher les grandes lignes des systèmes de formation.
o Le cycle d’orientation, la troisième, année pendant laquelle l’élève :
- complète et consolide les acquisitions afin de pouvoir appréhender les formations du second cycle de lycée,
- est aidé à formuler un choix éclairé et adapté à ses capacités, intérêts et aspirations.
Le lycée : 3 années de la seconde à la Terminale, préparent les élèves àØ l’examen national du Baccalauréat général et l’une de ses trois filières : Littéraire (L), Scientifique (S) ou Economique et Social (ES).
Attention! L'inscription auprès du CNED est effectuée par l'intermédiaire de l'établissement avant fin juin.
o La classe de Seconde est une année essentielle dans le parcours scolaire de l’élève pendant laquelle il va tester ses goûts, ses aptitudes et ses compétences. Puis, en fonction de ses vœux et de ses résultats obtenus, le Conseil de classe proposera le passage dans l’une des sections du Baccalauréat (L, S ou ES).
o La classe de Première est importante tant par le volume horaire des cours que par la masse de travail personnel à fournir. En fin d’année, les élèves passent différentes épreuves écrites anticipées dont les notes compteront pour l’obtention du diplôme l’année suivante.
o La Terminale permet de préparer l’élève au Baccalauréat ainsi qu’à finaliser son projet personnel dans l’enseignement supérieur. La charge de travail est importante quelque soit la série suivie.
Les enseignements :
Une réunion de présentation dans chaque classe se déroule en début d’année scolaire afin de faciliter la communication entre les familles et les enseignants.
Des bulletins scolaires sont remis trois fois: en décembre lors de rencontres individuelles avec les familles, puis en mars et en fin d’année.
Des rencontres sont organisées sur rendez-vous entre les familles et les enseignants chaque fois que l’une ou l’autre partie le juge nécessaire.
Au début de chaque année les élèves de la classe de sixième, comme tous leurs collègues scolarisés en école française, passent les évaluations nationales. Les résultats individuels sont transmis aux familles.
Au collège, l’enseignement est direct, encadré par des enseignants titulaires de l’Education Nationale ou expérimentés. Au lycée, les élèves sont inscrits au Centre Nationale d’Enseignement à distance (Cned), la répétition des cours est encadrée par les mêmes enseignants qu’au collège.
Le déroulement de la journée :
Les cours sont organisés du dimanche au jeudi de 8 heures à 15 heures (Collège) ou 16h (Lycée). Pendant les moments de pause, un coin restauration propose ses services.
Des activités périscolaires sont proposées aux élèves. Elles prennent place après les cours et constituent un complément essentiel à la scolarité des élèves.
Les équipements :
Les élèves ont à leur disposition un Centre de Documentation et d’Information (CDI). Des ordinateurs sont présents au CDI. Un plateau de sport est accessible pour tous. Des laboratoires de Sciences et Technologies sont installés et équipés. Un plateau de sport aménagé dans la cour.
La communication avec les familles :
Tous les élèves ne seront pas aptes à poursuivre des études en lycée général.
Il faut, dès à présent, envisager des filières alternatives.
Des parcours de formation en alternance devront être privilégiés.
Des partenariats avec les entreprises francophones du CAFE seront indispensables.
En collège, il faudra préparer l’accueil éventuel des bons élèves des autres écoles, en mettant en place des modules de remédiation en français de type Français Langue Etrangère (FLE) ou Classe d’Adaptation (CLAD).